El porqué de las cosas

¿Os suena esta situación?

Un equipo minibasket se lleva practicando toda la semana el bote, manejo de balón, bote de protección, de velocidad, dribla… los chicos van asimilando los conceptos. Llega el partido del fin de semana y cuando un pequeño coge la pelota usa el bote para irse del rival, cuando le llegan dos rivales a la vez también usa el bote para quererse ir de los dos, cuando le llegan tres a la vez nuevamente usa el bote para querer resolver ese problema. En ese momento el entrenador le dice: “¡¡¡Pasaaaaaa!!!”. El niño se queda con cara de “¿Queeeeeé?”.

El problema es básico y muy común. El chico sólo ha puesto en práctica lo que aprendió en los entrenamientos. ¿Cuál fue el problema? Que no sabía en qué momento emplear tales conocimientos adquiridos. El uso del bote. El entrenador (ficticio, entiéndanme) de este chico sólo les explicó el gesto técnico a los jugadores, olvidándose de enseñar lo más importante, el cuándo poder utilizarlo. “Pues mira, el bote debes usarlo sólo para meter canasta, para sacar la pelota de tu campo o para poder tirarte una mandarina” lo qué sea, pero que el entrenador lo explique.

Del todo a la parte al todo en todo

No es un juego de palabras ni nada por el estilo el título, es un método de secuenciación de la enseñanza que practico en mis entrenamientos. Primero una muestra del todo, después separamos ese todo en partes para poder trabajarlo mejor y finalizar con el todo de nuevo ya perfeccionado. Ya, ya, me falta el final del título ‘en todo’. Pues sí, en todo, es decir, este método se puede aplicar a muchas cosas. Yo citaré dos: la enseñanza y las correcciones.

Comencemos por la enseñanza, por ejemplo, de un sistema de ataque por conceptos. Lo primero que suelo hacer es plantearle un 5x0, totalmente guiado, para que ellos vean el objetivo final, la meta a conseguir. Una vez mostrado, pasaremos a secuenciarlo por partes. Por ejemplo podrían ser el primer pase lateral, la finta de recepción, los cortes,… Y para terminar, hacer un compendio de todas las partes para trabajarlo todo.

Diario de un curso de entrenador de baloncesto en Sevilla

Día 31 de Julio, tras un mes de de viajes a Alcalá de Guadaira y con un sinfín de clases a nuestras espaldas, finalizaron los diferentes cursos de entrenadores de baloncesto en Sevilla. Las caras agotadas del último día se convertirán, en poco tiempo, en otras ilusionadas por trabajar y poner en práctica todo lo aprendido durante estos días.

Los primeros días nos pusimos manos a la obra junto a Javier Fijo y Javier Pallares, con las clases de Acciones Técnico Táctica de Ataque y Defensa respectivamente. Fue un acierto comenzar con profesores con tanto bagaje que daban al debate entre los entrenadores el tiempo que fuese necesario. La flexibilidad en los contenidos fue clave y sobre todo la negación de las verdades absolutas. “Yo pensaré una cosa y vosotros puede que otra, de eso se trata esto, de que reflexionemos sobre el baloncesto”, nos comentaba Javier Fijo. “No copiar sin adaptar, robemos detalles” decía Pallares.